7 sept 2020

FORMACIÓN MES DE MARZO

                                                PACTO DE CONVIVIENCIA

                                                                                            2020

OBJETIVO

Crear un documento que hace referencia a los estilos democráticos que genera relaciones de negociación y acuerdos, teniendo como fin la regulación de las relaciones entre todos los actores que conforman la UDS.


1.      A través del saludo y la despedida reconocer la presencia  del otro.

2.      Asistir  y ser  puntales en las reuniones y capacitaciones que el CDI realice.

3.      Ser amables con nuestros semejantes y con cada cosa que realizamos

4.      Dialogar con respeto y asimismo respetando las opiniones de los demás.

5.      Enseñar y promover los buenos modales.

6.      Ser tolerantes frente a la diferencia y en todas las situaciones que se nos presenten en la vida.

7.      Cumplir con los reglamentos y normas convivenciales, entre ellas hacer la fila en el correspondiente nivel para ingresar al CDI a la hora de la salida, transitar por la derecha en estricto orden, tener a los niños y las niñas siempre de la mano después que sean entregados a las familias y/o acudientes.

8.      Cumplir con el acta de compromiso y los acuerdos que allí se estipulan y que son aceptados en el momento de firmar dicho documento

9.      Solicitar permiso frente a las situaciones que no somos responsables de dirigir.

10.  Comprenderse a sí mismo y comprender a nuestros semejantes

11.  Hablar en un tono adecuado y preocuparse por tener siempre una comunicación asertiva

12.  Ser agradecidos

13.  No obstaculizar los procesos de comunicación de los demás

14.  Ser paciente frente a las situaciones complicadas y conflictivas, mientras se encuentra una solución viable, eficaz clara y pertinente.

15.  No rotular o poner apodos inapropiados por alguna condición especifica ni excluir a los demás  bajo ninguna situación o circunstancia.

16.  Respetar las autoridades competentes y delegadas para cada función establecida a nuestro alrededor

17.  Ser corresponsables y comprometidos con la educación de la primera infancia

18.  Valorar el trabajo de los demás

19.  Ser agente de soluciones y no de problemas

20.  Ser ejemplo de vida e impactar  positivamente  a la comunidad  en el ámbito ético, moral, cultural y espiritual;  para así mismo exigir.

21.  Expresar una adecuada actitud frente a los retos y compromisos establecidos

22.  No perder la objetividad

23.  Atender diligentemente las necesidades de nuestros semejantes cuando así lo requieran

24.  Valorar y respetar a los ancianos, mujeres gestantes y a la primera infancia.








Formación julio

 

FORMACIÓN DE PADRES ACTIVIDADES RECTORAS, MANEJO DEL TIEMPO LIBRE E INCIDENCIA DE LAS TICS EN LA PRIMERA INFANCIA


Los padres reconocen la importancia del manejo de las tics de manera responsable, comprenden que los medios de comunicación no son la única estrategia o actividad que pueden realizar con sus hijos para manejar el tiempo libre y conocen y comprenden que en la primera infancia se deben manejar las actividades rectoras las cuales son: arte, juego, literatura y exploración del medio. Finalmente comprenden las dificultades que s e pueden generar en los menos con el uso excesivo de los medios de comunicación y las herramientas tecnológicas como: irritabilidad ansiedad y dependencia







Se entregó a los padres de familia y o cuidadores en físico una hoja impresa con una sopa de letras y una pregunta abierta, la cual debían diligenciar el  mismo día una vez llegaran a su casa teniendo en cuenta la información expuesta en las carteleras posteriormente envida a los grupos de trabajo de manera digital. Los padres responden efectivamente enviando la información por medio de una fotografía en los grupos, esta evidencia será plasmada en los anexos.





 

Formación Mayo

 

APOYO A LAS PRÁCTICAS IMPLEMENTADAS A LAS FAMILIAS DE “MIS MANOS TE ENSEÑAN” MAYO

 

En el mes de mayo, se acompañó y apoyó la actividad docente con información relevante, pertinente a los temas propuestos por las prácticas implementadas en el documento “Mis manos te enseñan”, del mes de mayo

 

       DESARROLLO:

Como labor de apoyo, se realizan y se entregan a las docentes titulares y auxiliares el material gráfico que contiene información acerca de las prácticas contenidas en el documento “Mis manos te enseñan”, el cual está clasificado como se muestra a continuación:

 

PARCTICA # 4. Brindar los cuidados necesarios a la mujer gestante y en un periodo de posparto.

 

PRÁCTICA # 10. Fomentar el desarrollo de la autonomía de los niños y niñas permitiendo que aprendan a realizar actividades cómo comer vestirse ir al baño por sí solos siempre y cuando hayan desarrollado de la capacidad de hacerlo sin ayuda de un adulto.


PRÁCTICA # 11. Acompañar la construcción de identidad promoviendo la participación de los niños y niñas en la rutina y en las decisiones del hogar



PRÁCTICA # 12. Promover la construcción de normas y límites explicándoles a los niños las rutinas actividades y situaciones cotidianas de la familia

 









6 sept 2020

FORMACIÓN DE PADRES DE FAMILIA, TEMA: COMUNICACIÓN ASERTIVA, RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

 


FORMACIÓN DE PADRES DE FAMILIA, TEMA: COMUNICACIÓN ASERTIVA, RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 

TEMATICA TRATADA

Comunicación asertiva, tipos de comunicación y resolución de conflictos dentro del hogar como estrategia de promoción del buen trato.

 

La formación en comunicación asertiva pretende orientar a las familias en torno a la comunicación que se tiene dentro de los hogares, fortaleciendo siempre la importancia del dialogo, la escucha activa, espacios de resolución de conflictos, la expresión de emociones y sentimientos, además de la capacidad de generar acuerdos que beneficien a todos los miembros de la familia. Así mismo, este espacio de formación nos permite reflexionar sobre las actitudes correctas que surgen en torno a los espacios de comunicación tales como:

- Escuchar atentamente las opiniones de los demás, aunque no nos encontremos de acuerdo.

- Dar siempre nuestra opinión respectando los gustos, preferencias y opiniones de los demás.

- Dar espacio para que las personas regulen sus emociones ante situaciones de enojo.

- Para una resolución de conflictos equitativa es importante siempre tener en cuenta los puntos de vista de todos lo integrantes de la familia.

- Mediante el dialogo fomentar la participación de los niños y las niñas.

OBJETIVO

Dar a conocer a los padres de familia las formas correctas de comunicación, promoviendo la participación infantil en casa debido al confinamiento, así mismo, sensibilizar sobre la importancia de la resolución de conflictos dentro del hogar promoviendo espacios seguros para los niños y las niñas. 



LINK

Enlace de juego de formación para familias con los infantes https://view.genial.ly/5eeb855645f7130dbfea7bb1/game-comunicacion-asertiva





ABRIL FORMACIÓN A PADRES AREA PSICOSOCIAL.

 

ABRIL

FORMACIÓN A PADRES

AREA PSICOSOCIAL.

TEMA:   RUTAS DE ATENCIÓN

                          DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

 

Objetivo:

Brindar herramientas orientadoras para el manejo de las interacciones de los niños, niñas, adolescentes y adultos, que mitigue los casos de violencia dentro del hogar u oriente al restablecimiento de derechos de todos los miembros de la familia.

 

Para detectar casos de abuso sexual, según lo emitido en el código de infancia y adolescencia debe darse credibilidad a la opinión o declaración de los hechos expresado por el niño o niña para activar la ruta. También podrá detectarse si el niño o niña muestra conductas sexualizadas como auto estimularse o estimular a otro(a) compañero en periodos frecuentes, si el niño presenta mal olor en sus partes íntimas de forma frecuente, o tiene en sus pantys fluidos extraños o se evidencia maltrato en esta zona o se presentan infecciones urinarias consecutivas.

 

Productos:

 

1.      Imán informativo con las rutas de Atención a las cuales pueden acceder en caso de presentarse algún hecho de violencia dentro y fuera del hogar, Dicho imán es entregad y socializado el día de la entrega de paquetes nutricionales del mes de abril.

 

2.      Infografía, sobre los derechos de los niños y las niñas, el cual fue enviado vía electrónica y socializado durante las llamadas de seguimiento a familias.


 

TRANSITO ARMÓNICO A LA EDUCACIÓN FORMAL.

Objetivo:

Entender la educación inicial desde un enfoque de derechos, demanda a las instituciones responsables de la misma, realizar procesos de acceso, permanencia y seguimiento en la prestación de los servicios de atención a los niños y niñas vinculados en las distintas modalidades de Primera Infancia, lo cual implica, desplegar estrategias de articulación que permitan detectar y dar respuesta a las situaciones que puedan entorpecer la transición armónica de los niños y niñas de los programas de primera infancia a la educación formal.

 

Producto:




 PROTOCOLO DE SALUD MENTAL Y EMOCIONAL

 

Objetivo:

Presentar por medio del protocolo los posibles efectos que genera la medida del Gobierno Nacional, de aislamiento preventivo frente a la pandemia COVID-19, con el fin de mitigar efectos negativos que afecten la salud emocional de las familias. Por otro lado ayudar a las familias a generar hábitos saludables y herramientas que fortalezcan vínculos con los niños y niñas durante la Cuarentena.


Producto: